启明中学教学楼五楼
高二四班
下午第三节课
苏寻颇为满意的在作文稿纸上写完了一篇作文，作文稿纸上的標题写著——《张岱的行囊》。
这篇作文是那本《2018年—2030高考满分作文全集》中，他自己也认为属於上等的一篇。
下午最后两节课是启明中学高二学生每周二下午必备的语文作文课，一节课写，一节课讲。
每周的优秀范文都会被推到楼梯楼道的公告栏张贴，优秀者甚至能进入校刊的半年刊选，被通报奖励。
对於这个年纪的学生来说，这是比较出风头的事情。
毕竟数学物理好就是智商高，英语政治好就是情商高，作文歷史写的好就是文学哲学积累深度阅读量够——
这种独属於初高中学生的刻板印象。
这些说法有些许依据佐证，大多是海量个例的归纳而得，毕竟本国人太多了。
人十八岁之后大概根本用不到前十八岁的大半知识，大多数“知识”也只是长期练习的熟练度带来的自以为“理解”。
当然，一般情况下，作文能写好证明你的有关素养至少不差。
这次的作文题是：
【我们每天都会背著的书包开启新的学生生活，书包就像是行囊，里面有课本，有作业，有课外书，有时候我们也会忘记放水杯或文具到书包里，有时候则是將某本笔记本始终放在书包里，请以“书包”“行囊”为话题写一篇不少於600字的作文，分享你和书包的故事，说一说你对行囊的看法，自擬標题，除诗歌外题材不限。】
苏寻刚拿到这个作文题时，便想起了那篇范文集上的一篇佳作——《张岱的行囊》
行文不长681个字恰巧符合这次只是练习作文的长度，记敘中偏向议论的文体也符合考试的暗规。
就苏寻个人而言，这篇作文清雅脱俗，意旨明確，甚至写时都有些不忍心將此等佳作“小题大用”。
“寻寻——寻寻——你就写完啦——”
右手边的金毛小脑袋小声低语道。
万如意不时还低头左右晃动，好似怕台上的语文老师看见，却是成了鬼鬼祟祟的模样。
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好不令人嗤笑。
想抄我作文是吧小万同学——
但是，想抄就抄，叫我寻寻干啥！
万如意有些心虚的看著同桌少年有些黑脸的看著她，心有灵犀的看懂了他的意思。
大小姐不知哪来的勇气，加大些许音量：
“干嘛！我叫你寻寻就不行吗？我还要摸你手呢！让你用手冰我！”
万如意说著就偷偷看向讲台上的叶老师。
语文老师叶老师似乎刚好要出去上厕所，从前门走了出去，吩咐学委也就是自己的闺蜜赵可涵坐到了讲台上。
赵可涵看著后排那个明显的金毛头闺蜜，眨了眨眼，眼神里充满了鼓动。
万如意顿时一喜，拿著笔的小手悄悄放下，恶狗扑食一般握住了苏寻的右手。
但又隨即在握住的一瞬间耳根被染了上粉红色。
金毛师傅语气快速的生硬转移话题，试图来表现她的不在意：
“给我看看作文！”
万如意伸出左手迅速拿起了苏寻的稿纸。
苏寻不语，只是带著些许笑容，轻轻反握住了万如意的右手，十指相扣。
这下，万如意耳根上的粉红色便一下爬到了颈部上。
金毛大小姐傲娇本性突显，轻轻拽了拽。
却是发现苏寻顺势握住后，便松不开了。
大小姐只好装作有些被迫的发力握的更紧，好似是要让苏寻吃痛鬆开。
又无果，则也不重新鬆开，而是“无奈”的蹭了蹭苏寻的手心表达不满。
嗯....?《张岱的行囊》？阿寻写的歷史议论文吗？
公元1644年...与此同时...
破窗敞儿，禿笔残书，一方香炉一方琴，这便是他所剩的一切...
张岱以一双穿越千山万水的眼，注视著他的城郭与人民。
是啊，是啊，行囊中装千金有何用呢？
不如装一捧热爱，一分坚忍，则纵使前方是蜀道的千迴百转，悬崖峭壁，亦能一往无前，登顶高峰！
原本金毛大小姐只是拿作文当个藉口来转移转移自己主动要求握手的羞涩的。
但是只是简单的读了读，便被苏寻字里行间的风花雪月之美好吸引。
万如意將作文一篇读罢，也不顾作文课的安静，有些兴奋的朝著苏寻说道：
“哇哇哇！！！阿寻你写的简直太好了！！！”
少女甚至没有一丝疑惑这是苏寻能写出来的，实属信任。
但按现在的【应试作文lv.4】，苏寻写这篇佳作同等质量的作文虽有些难度，需要精打细磨半天。
可考场规定时间隨隨便便写一篇標准的、套路的高考满分作文完全是简简单单。
苏寻不说话，只是右手有些用力的提醒了下万如意，想让她放开。
金毛大小姐则是有些二继续捏紧，不该直球的时候直球地说道：
“干嘛！阿寻你掐的我手痛...啊啊！”
万如意看了看四周，周围已经儘是被自己声音吸引过来转头的同学。
如果这顶多让万如意有些羞涩，说不准一激之下还能更直球拉著苏寻的手站起身来红著脸对眾人说
啊看什么看，没看过大王牵小弟手吗？等类似有些傲娇的官方表態。
但是那些同学是忍著笑意地看向自己身后。
赵可涵与陈诺诺一边有些不道德的憋笑，一边打著手势，就差把“万万！危！”写在脑门上了。
万如意有些疑惑。
但她突然想起了在食堂时遇到苏寻的场景。
应该不会...那么点背吧...
一个事情怎么可能发生两次呢？哈哈哈
哈哈...
...
......
啊啊啊啊啊啊啊啊啊！
怎么又是我身后啊！
万如意僵硬的转过头去，一个三十几岁的年轻女教师正伏身看向自己手中的作文稿纸，是语文老师叶老师。
语文叶老师简单的看了一遍眼前的稿纸，心中不禁感嘆当真是一篇绝世好文啊，转头则是看向一脸惊恐而又脸红的如猴子屁股的万如意。
叶老师低头看了看两个小年轻牵在一起的手，有些打趣对著万如意说道：“万同学这次写的的確是不错，不过还没囂张到我来了还一直牵著手吧——”
啊啊啊啊啊啊老师你不要说出来啊！！！
万如意感觉自己又要变成蒸汽机了。
哇哇哇误会成早恋怎么办，只好提前让好朋友结晶出来了吗唔唔唔——
那也太好——太坏了嘿嘿嘿。
苏寻有些无语的看著旁边的金毛同桌不知为何陷入了幻境，【臂力lv.2】发动，轻轻鬆开对方还在握紧的小手。
万如意感到手中温度消失，方才反应过来对著语文叶老师小声说道：
“孩子爸...呸呸呸，没有没有啊啊啊老师我刚刚乱说的，老师这不是我写的，这是苏寻写的。”
说著，她指了指作文稿纸上面的姓名密封处。
语文老师有些惊讶的看向苏寻，印象里这位语文成绩虽然好但也只是中上的水平吧。
平日里也能看出其在一些文学的问题上有所见解，阅读量不小。
但是这种级別文章...?
是开窍了？
叶老师皱了皱眉，看了看作文纸，却確是苏寻的字和姓名，自己方才看入迷了居然都没注意。
又看了看时间，一分钟下课。
於是叶老师便先对著语文课代表吩咐收下作文，然后自己则又拿起那张稿纸回了办公室，准备仔细看看，仔细搜搜。
苏寻倒是没什么，他既然能写敢写，就是已经把这篇文章已经內化了。
让他背一遍，都是轻轻鬆鬆的事情。
但班上某些个看他不爽，喜欢起鬨的愣子却不这么想。
段自豪自以为是四班语文尖子生，平日里作文基本都是一类文范文。
一看叶老师看著那篇作文稿纸，时而皱眉，时而舒展，加上苏寻平时的成绩。
想都不用想，肯定是等下下节讲评课要被公开处刑的文章。
看著万如意和苏寻亲密无间的身影，段自豪莫名的有些火气升上来。
像自己这种文艺男，张口海子，顾城，北岛——闭口拉康，齐泽，黑与尼。
不是才应该拥有这样的同桌吗！
不行，必须让苏寻难堪难堪。
段自豪心中定下计划，小声转身对著后桌说了些什么。
接著两人便装作聊天样聊这次作文题目，越说越大声，又不经意地说起刚刚叶老师看苏寻的作文。
后座却是刚好被万如意懟过的李雯越，其人尖酸刻薄：
“我觉得他写的作文肯定很难评哈哈哈，不然叶老师咋那么严肃，不会还在写妈妈背著生病的你，你背著书包吧！哈哈哈哈哈哈哈。”
这句话传到了万如意耳朵，金毛大狗有些戏謔的看向李雯越问道：
“你没有妈妈吗？”
对方一愣，然后有些颤抖地说道：
“万如意你这个bitch真没素质！！！”
金毛大狗歪头，好似有些委屈：
“我只是问你有没有妈妈而已，我不知道你没有呀，我以为你是没有妈妈才羡慕苏寻同学会那样写的，对不起呀雯越。”
“你——！“
李雯越脸色一僵，却听到四周的女生小团体在窃窃私语：
“哇之前李雯越不是跟万万玩的吗？”“老黄历，你看她今天这刻薄样就知道，太mean了咦咦咦。”“我也觉得，那粉底都可以当麵粉了”“你要死呀等下被她听到了也要骂你bitch哈哈哈”
“你们——！”
李雯越带著些颤抖指著几个女生。
段自豪见局势不对，齐声劝和：
“没必要没必要，大家都是同学哈，再说，苏寻同学说不定写的还真有大进步呢！。”
理中客角色，当大雄被胖虎欺负时，你不明著去帮大雄，而是出来和稀泥，实则就是在帮胖虎。
苏寻淡淡的看著两个没事找事的小丑，並不打算出来跟他们对骂。
太二了吧，如果我作文没写好，那个时候再这样干，即使叶老师反应过来批评他们扰乱上课秩序，做法不道德，也可以在小团体內部给一个精神胜利的口子，说苏寻果然就是这种货色。
但是可惜呀，你们没有这个机会了。
预备铃適时响起。
叶老师满脸笑意地拿著稿纸走了进来，似是来年的春风撞了个满怀，她打开多媒体机与投影仪，等待著设备开机。
鼓了两下掌，將同学们的注意力拉回。
“同学们同学们，我们这次作文课，出了一篇即使是放在高考也可以称得上是佳作的文章。”
万如意嘴角勾起一丝笑意，她很是挑衅的看向李明与李雯越。
李雯越依旧向旁边碍於情谊搭理她的同桌说著苏寻或是万如意的小话。
段自豪则是带著些许笑容。
心中不禁想著，叶老师太夸张了吧，我这次写的哪有那么好。
不过这样也好，让苏寻知道知道他那篇劣文跟我的真正差距。
万同学发现后，必定会对我刮目相看。
叶老师在讲台上还在滔滔不绝：
“这篇作文既很好地参透了我们本次命题作文的范畴，同时甚至也做了文学性上的伸展。”
李明笑得更开心了，原来我写的这么好吗？
多媒体被打开，叶老师点了点希沃白板，切换到了投影。
哗啦！
白色的噪点散去，投影摄像头开始聚焦。
一张整齐但並不算好看的作文稿纸出现在全班人面前。
张岱的行囊..
这不是我的作文啊！
段自豪皱眉愣住，却只听到叶老师说道：
“这篇作文很好的阐述了我说的运用课本知识写作文，张岱大家应该都很熟悉吧，我们今年九月刚上完的公开课《湖心亭看雪》，也是你们曾经初中课本上的一篇课文。”
“这是文学史上一场著名的雪。”
“但是你们有没有想过这个人后来是怎么样的呢，他可不可以迁移到你们作文里呢？这就是你们作文拉开差距的地方了！”
“没有迁移课本知识！”
“当然，苏寻同学这篇作文有他个人的文学天赋在，我个人建议你们还是要按我说的老老实实六要原则...”
段自豪听著叶老师的话语，笑容逐渐凝固。
原本要站起来接受大家“检阅”的动作一顿。
脑袋轰隆隆的，下意识脱口而出：
“这篇是苏寻写的？怎么可能！叶老师你不会搞错了吧？”
“哈，什么叫是不是苏寻的？这名字上不是写了吗？段自豪同学你要不坐前面点。”
噗呲！
就差说他眼瞎了。
万如意忍不住的笑出来。
至於后面的男生，以邓梓鹏和徐伟浩为首，则是爆发了一阵愉快的欢笑：
“笑死我了，老大你有没有这逼好像一个漫画角色。”
“小丑啊哈哈哈哈——”
叶老师拍了拍桌子，却也有些忍不住笑意：
“额咳咳，安静安静，苏寻，起来跟段自豪同学说说你写这篇作文是咋想的。”
“好的，叶老师。”
教室的最后排，一位硬朗少年站起身来，开始侃侃而谈。
“这篇作文呢我的思路是...”
苏寻看著脸色已经完全僵硬，恨不得找个地缝把自己埋起来的段自豪和李雯越。
脸上不自觉露出些许笑意。
事实证明：
笑容不会消失，
但会转移！
这个逼，属实是给我装爽了！
...
......