第一部分，侦察与反侦察。
苏寒没有讲那些课本上枯燥的理论。
他直接举例子。
“有一次，我在西北某地执行任务。目標是一个藏在山里的训练营。对方有哨兵，有巡逻队，还有狗。”
“我们只有四个人。要渗透进去，侦察清楚里面的情况，然后安全撤出来。”
“怎么做到的？”
他指著屏幕上的一张卫星图。
“首先，地形。这片山，有三条路可以进去。但每条路都有哨卡。”
“怎么办？不走寻常路。”
他用雷射笔在屏幕上画了一条线。
“这条线，是悬崖。看起来上不去。但我们半夜爬上去的。用了四个小时，爬了三百米。”
台下有人倒吸一口凉气。
“为什么能上去？因为对方觉得，没人会走这条路，所以没设防。”
“这就是侦察的第一条——永远走敌人想不到的路。”
他顿了顿，又指著地图上的另一个点。
“进去之后，怎么接近目標？”
“我们利用夜视仪，摸到距离目標两百米的地方。然后趴著，一动不动。”
“趴了多久？”
“四个小时。”
台下响起一阵低低的惊呼。
“因为对方有狗。狗的鼻子很灵，稍微动一下，就可能被发现。”
“所以我们一动不动。连喘气都压著。”
“四个小时后，狗走了。我们才继续往前摸。”
他看向台下。
“侦察的第二条——耐心。没有耐心，別干侦察。”
有人举手。
“苏教官，你们当时怎么解决吃喝拉撒的问题？”
苏寒看了他一眼。
“憋著。”
台下哄堂大笑。
苏寒也笑了笑，但很快收起笑容。
“是真的憋著。执行任务期间，不吃不喝，不上厕所。实在忍不住了，就拉在裤子里。”
笑声瞬间停了。
所有人都愣住了。
“你们觉得噁心？”苏寒看著他们，“战场上，没人在乎这个。完成任务，活著回来，比什么都重要。”
“我看过一个实战视频，一个兵，因为实在憋不住，动了一下，被对方的狙击手爆了头。”
他语气平静，但所有人都听出了话里的分量。
“所以，想干侦察，先把脸皮放裤兜里。”
---
第二部分，小分队战术。
苏寒换了张图，这次是一个城市巷战的场景。
“城市巷战，是未来常规部队最常见的作战形式。也是最危险的。”
“一个排三十多个人，进一片居民区。怎么打？”
他指著图上的几个点。
“首先，编制。不能一窝蜂往里冲。要分成几个小组，互相配合。”
“突击组，负责清剿房屋。火力组，负责压制敌人。支援组，负责伤员救护和弹药补给。”
“每个组三到五个人。人多了，容易暴露。人少了，火力不够。”
他顿了顿，语气认真起来。
“最关键的是——怎么配合？”
“比如，突击组在清剿一栋楼的时候，突然遇到敌人伏击。怎么办？”
台下有人举手。
“呼叫火力组支援！”
“对。但怎么呼叫？”
那人愣了一下。
苏寒拿起讲台上的对讲机。
“比如这样——『火力组，我三號楼二楼，敌人三个，位置二楼东侧窗户，需要火力压制！』”
“十秒钟之內，火力组必须做出反应。”
“慢了，突击组就可能全灭。”
他放下对讲机。
“所以，小分队战术的核心，不是单兵多能打，是配合多默契。”
“你们平时训练，有没有练过这种配合？”
台下稀稀拉拉有人点头。
苏寒摇了摇头。
“不够。”
“我带的兵，每周至少要练三次这种配合。练到闭著眼睛都知道战友在什么位置，下一步要做什么。”
“只有这样，上了战场，才不会乱。”
他指了指自己的脑袋。
“脑子，才是最强的武器。”
---
第三部分，战场生存。
这部分，苏寒讲得最细。
“受伤了怎么办？”
“失散了怎么办？”
“被包围了怎么办？”
“被俘虏了怎么办？”
他一口气问了五个问题，然后一个一个回答。
“受伤了，先止血。止血带，每个人都有。但怎么用，不是谁都清楚。”
他让林晓雪拿上来一条止血带，当场演示。
“记住，止血带不能直接绑在关节上。要绑在伤口上方五到十厘米的地方。”
“绑紧了之后，要记时间。每隔一小时，鬆开五到十分钟，防止组织坏死。”
“如果伤在胸部，有气胸的可能，怎么办？”
他指著自己的胸口。
“找东西封住伤口。塑胶袋、保鲜膜、甚至胶带都行。但要留一个小口，让空气只能出不能进。”
“战场上没有无菌条件，但保命要紧。”
台下的人飞快地记笔记。
“失散了怎么办？”
苏寒看著他们。
“第一，別慌。第二，別乱跑。第三，找制高点，观察地形。第四，想办法联繫上级。”
“如果联繫不上，就按预定路线撤。如果预定路线被封锁，就找安全的地方隱蔽，等天黑再行动。”
“记住，一个人在外面，最危险的是白天。晚上反而安全。”
有人举手。
“苏教官，如果在敌占区，没吃的怎么办？”
苏寒看了他一眼。
“找。山里总有野果、野菜。但得確定没毒。”
“怎么確定？”
“看动物吃不吃。动物能吃的，人基本能吃。动物不吃的，別碰。”
“如果实在找不到，就忍著。三天不吃饭，死不了人。喝水就行。”
“但水得烧开。不烧开，拉肚子更麻烦。”
他顿了顿，语气变得严肃。
“最后一个问题——被俘虏了怎么办？”
台下安静了。
所有人都看著他。
苏寒沉默了几秒。
“这个问题，我不能教你们。”
“为什么？”
“因为被俘虏了，能怎么办，要看具体情况。没有人能给你標准答案。”
“我只能告诉你们一句话——”
他顿了顿，目光扫过台下。
“无论如何，活著。只有活著，才有机会。”
“但——”他的语气突然变重，“如果活著，要用出卖战友、出卖机密来换，那我希望你们，选择站著死。”
台下鸦雀无声。
三百多人的教室，静得能听见呼吸声。
何志远坐在最后一排，眼神复杂。
他旁边的李红海小声说：“这小子，讲得太重了。”
何志远摇了摇头。
“不重。这些孩子將来都是军官，早晚要面对这些。早一点知道，比晚知道好。”
---
两小时很快过去。
苏寒看了看手錶。
“还有十分钟。留给大家提问。”
话音刚落，几十只手齐刷刷地举起来。
苏寒隨手点了一个。
一个戴眼镜的男生站起来。
“苏教官，您刚才说，常规部队也要具备特种思维。但我们的训练大纲里，没有这些內容。怎么学？”
苏寒看著他。
“你叫什么？”
“张帆。”
“张帆，你的问题很好。”
“怎么学？第一，自己找资料学。第二，跟特种部队的退役战友交流。第三，主动向上级申请，组织这种训练。”
“你们是军官，不是等著被餵饭的新兵。想学什么，自己去爭取。”
张帆点点头，坐下。
又一只手举起来。
苏寒点了点。
一个短髮女生站起来。
“苏教官，您在特种部队待过，现在坐轮椅了。您有没有想过，如果当初没去抗洪，就不会这样？”
教室里瞬间安静了。
这个问题，太直接了。
有人偷偷看向苏寒。
苏寒沉默了两秒。
然后他笑了。
“想过。”
台下没人说话。
“但想有什么用？事情已经发生了。”
“我告诉你们——如果再来一次，我还是会下去。”
“为什么？”
“因为下面有炸药要安。因为洪水要泄。因为下游有几十万人。”
“我不下去，谁下去？”
他顿了顿，语气平静。
“当兵的，可以死，但不能怂。”
“我这辈子，当过兵，打过仗，立过功，带过兵。值了。”
“腿不能动，那就坐轮椅。手能动，脑子能动，还能讲课。”
“我苏寒，还没废。”
话音刚落，掌声突然爆发。
不是那种礼节性的鼓掌，是发自內心的，热烈的，久久不息的掌声。
三百多人，齐刷刷地站起来，使劲鼓掌。
有人眼眶红了。
有人一边鼓掌一边点头。
何志远也站起来，跟著鼓掌。
他旁边的李红海，眼角有些湿润。
掌声持续了整整一分钟。
苏寒等掌声停了，抬起左手，示意大家坐下。
“行了行了，再拍下去，我这轮椅要散架了。”
台下响起一阵笑声。
他看了看手錶。
“还有五分钟。最后一个问题。”
几十只手又举起来。
苏寒点了一个站在过道里的男生。
那人激动得脸都红了。
“苏教官，我能……能跟您合个影吗？”
台下哄堂大笑。
苏寒也笑了。
“合影？”
“对！就一张！我……我太崇拜您了！”
苏寒想了想，点头。
“行，下课再说。现在先上课。”
“是！”
那人兴奋得差点跳起来。
苏寒看向台下。
“行了，今天的课就到这里。”
“记住我今天说的话——未来的战场，需要你们用脑子打仗。”
“下课。”
掌声再次响起。
比刚才更热烈。
苏寒坐在轮椅上，看著那些年轻的脸，嘴角带著笑。
林晓雪走过来，推著他的轮椅往外走。
学员们自动让开一条路。
有人伸出手，想跟他握一下。
苏寒就用左手，一个一个地握过去。
握到门口，手都酸了。
走出教室，外面已经围了一圈人。
都是没挤进去的学员，站在走廊里，眼巴巴地看著他。
“苏教官！”
“苏教官好！”
苏寒冲他们点了点头。
“下次课，早点来。”
“是！”
走出教学楼，夕阳正好。
金色的阳光洒在身上，暖洋洋的。
何志远从后面跟上来。
“苏寒同志，讲得不错。”
苏寒笑了笑。
“还行。”
“谦虚。”何志远拍了拍他的肩膀，“好好休息。下周还有课呢。”
“好。”
何志远带著校领导走了。
林晓雪推著苏寒，慢慢往生活区走。
路上，她忍不住问。
“苏教官，您刚才说，如果再来一次，还是会下去。是真的吗？”
苏寒沉默了几秒。
“真的。”
“为什么？”
“因为……”他想了想，“因为我是兵。”
林晓雪没再问。
她推著轮椅，走在夕阳里。
轮椅上的那个人，腰板挺得笔直。
下课铃响过十分钟，教学楼门口的人群才慢慢散去。
何志远站在走廊尽头，看著那些三步一回头的学员，嘴角带著笑。
“这小子，有两下子。”
李红海站在他旁边，还在回味刚才的课：“讲得確实好。那些例子，都是真刀真枪拼出来的，不是课本上能学到的。”
“课本？”何志远哼了一声，“咱们那些教材，多少年没更新了？有些案例还是八十年代的，现在的兵看著都觉得假。”
他转身往办公楼走。
“老李，你去把宣传部的小王叫来。”
“现在？”
“现在。”
---
十分钟后，宣传部干事王涛小跑著进了校长办公室。
“报告！”
“进来。”何志远正坐在办公桌后看文件，头也不抬，“今天的课，录了吗？”
王涛愣了一下。
“校长，您是说苏寒教授的课？”
“废话。”
“录了！全程录像！”王涛赶紧说，“林助教提前跟我们打过招呼，我们派了两个摄像，一个固定机位，一个移动机位，声音也收得很好。”
何志远抬起头。
“做三件事。”
王涛掏出笔记本。
“第一，把录像剪辑一下，弄成一个完整的视频。不需要花里胡哨的特效，就原汁原味。两小时的课，能剪成一小时最好，但不能刪核心內容。”
“是！”
“第二，刻一张光碟，派人送到粤州军区司令部，亲手交给赵建国副司令。”
王涛愣了一下。
“赵副司令？就是……”
“就是那个赵副司令。”何志远打断他，“他是苏寒的老首长，一直惦记著这小子。让他看看，苏寒在这儿没閒著，干得挺好。”
“明白！”
“第三，把视频掛到学校官网上，让没去听课的学员也看看。”
他顿了顿，语气认真起来。
“今天的课，不只是给那三百个学员听的。是给全校所有学员听的。那些讲侦察、讲战术、讲战场生存的东西，每一个当兵的都应该知道。”
“掛上去，不限观看。外网也能看，但別主动宣传，就放那儿，谁爱看谁看。”
王涛飞快地记下。
“校长，还有什么指示？”
何志远想了想。
“对了，让技术处的人加个弹幕功能。现在的年轻人都喜欢发弹幕，让他们发去。只要不骂人，隨便发。”
王涛忍不住笑了。
“校长，您还知道弹幕？”
“怎么？我老头子就不能知道点新鲜玩意儿？”何志远瞪了他一眼，“我孙子天天抱著手机看视频，满屏的字飞来飞去，我问那是什么，他说是弹幕。我还不知道？”
王涛笑著点头。
“是是是，校长与时俱进。我马上去办。”
“去吧。明天中午之前，我要看到视频上线。”
“是！”
---
王涛走后，何志远靠在椅子上，看著窗外。
夕阳已经落下去大半，天边还剩一抹红。
他想起刚才课堂上，苏寒说的那句话。
“当兵的，可以死，但不能怂。”
这小子，是真硬。
腿都那样了，还能站著讲课，还能笑著说“我苏寒，还没废”。
这样的人，放哪儿都是宝。
他拿起电话，拨了一个號码。
响了两声，那边接了。
“老何？怎么想起给我打电话了？”赵建国的声音从电话那头传来，带著点意外。
何志远笑了笑。
“老赵，给你报个喜。”
“什么喜？”
“你那个宝贝疙瘩，苏寒，今天上第一节课了。”
电话那头沉默了两秒。
“怎么样？”
“好。”何志远语气认真起来，“讲得真好。我干了三十多年，听过无数课，这一节，能排前三。”
赵建国笑了。
“这么高评价？”
“你自己看。”何志远说，“我让人把录像刻盘了，明天送到你那儿。你看了就知道。”
“行，我等著。”
何志远继续道：
“老赵，这孩子是真不错。腿那样了，一点没消沉。讲课的时候，那股子劲儿，跟在训练场上一样。”
“我知道。”赵建国的声音有些低沉，“他一直那样，从没变过。”
“那就好。”何志远说，“你放心吧，他在我这儿，亏不了他。”
“我有什么不放心的？”赵建国笑了，“你何志远什么人，我还不知道？他要是在你那儿受了委屈，我直接带兵去砸你办公室。”
“嘿，你试试！”
两人隔著电话笑了一阵。
---
第二天上午十点，粤州军区司令部。
赵建国正在开会，门被轻轻推开。
警卫员小王探进半个脑袋，手里举著一个光碟。
赵建国看了一眼，摆摆手。
会议又开了半小时才结束。
赵建国回到办公室，小王已经把光碟插进了电脑。
“首长，这是陆军指挥学院那边送来的，说是苏寒同志的第一节课录像。”
赵建国点点头，坐到电脑前。
视频打开。
画面里，苏寒坐在轮椅上，被推进教室。
台下黑压压一片人头。
赵建国看著那张熟悉的脸，嘴角不自觉地上扬。
这小子，还是那副样子。
瘦了点，但眼神没变。
视频播放著。
苏寒开始讲课。
“我叫苏寒。上校军衔。以前在特种部队服役，现在……坐轮椅了。”
赵建国听著苏寒讲雷区、讲侦察、讲小分队战术。
听著他讲那些在缅北、在西域、在抗洪一线的经歷。
听到那句“当兵的，可以死，但不能怂”时，赵建国的眼眶有些发酸。
这小子，还是那个德行。
视频放完，赵建国靠在椅背上，沉默了很久。
小王在旁边站著，不敢出声。
过了好一会儿，赵建国才开口。
“小王，把这个视频，发给各部队。”
小王愣了一下。
“首长，发给所有部队？”
“对。野战部队、守备部队、机关直属队，都发一份。”赵建国说，“让那些连长指导员、排长班长，都看看。看看什么叫真正的战场经验，什么叫真正的兵。”
“是！”
“还有，”赵建国补充道，“让宣传处写个通知，就说这是我推荐的，各单位自行组织观看，看完写心得体会，不用交，但得写。”
小王忍不住笑了。
“首长，您这是给苏寒同志打gg啊？”
赵建国瞪他一眼。
“什么gg？这叫推广优秀教学资源！”
小王憋著笑点头。
“是是是，推广优秀教学资源。”
赵建国又看向电脑屏幕。
画面定格在最后一刻——苏寒坐在轮椅上，被学员围著合影，脸上带著笑。
他喃喃道。
“这小子，在哪儿都能发光。”
---
当天下午，粤州军区的內部网络上，出现了一条通知。
標题：《关於组织观看特聘教授苏寒同志授课视频的通知》
各师旅团级单位：
特聘教授苏寒同志（原猎鹰特种作战大队教官）在陆军指挥学院粤州分校的第一节课视频，现已上传至军区內部网络平台（路径：/教育训练/精品课程/苏寒教授专辑）。
苏寒同志系全军大比武九项第一获得者、感动华夏十大人物、西点军校特邀教官顾问、抗洪英雄。
其授课內容涵盖侦察与反侦察、小分队战术、战场生存等实战科目，案例鲜活，讲解生动，具有极高的参考价值和教学意义。
请各单位结合实际情况，自行组织观看学习。
特此通知。
粤州军区政治部
这条通知一发，下面立刻热闹起来。
“臥槽！苏寒的课？”
“是那个苏寒吗？抗洪的那个？”
“就是他！全军大比武九项第一的兵王！”
“他不是受伤了吗？还能讲课？”
“废话，受伤不能讲课？”
“视频在哪儿？我要看！”
“路径里写著呢，/教育训练/精品课程/苏寒教授专辑。”
“正在下载中，网速太慢了！”
“急什么，慢慢下。”
二连的宿舍里，几个战士围在一台电脑前。
“好了没？”
“快了快了，百分之八十了。”
“快点啊，等不及了！”
“催什么催，你下来下！”
“行了行了，开始了！”
画面里，苏寒坐著轮椅出现。
“这就是苏寒？看著挺年轻的。”
“废话，人家才二十四。”
“二十四？比我还小两岁？”
“人家是兵王，你是啥？”
“我是……我是他粉丝！”
“得了吧你！”
视频播放著。
当苏寒说到“憋著”的时候，几个人笑成一团。
“哈哈哈哈！憋著！太真实了！”
“当兵的不都这样？执行任务的时候谁还敢上厕所？”
“就是就是！”
当苏寒说到“拉在裤子里”的时候，笑声停了。
所有人都沉默了。
“我靠……真有人这样？”
“你以为呢？战场上哪有厕所给你上？”
“这也太……”
“太什么？人家说的是实话。”
视频继续播放。
当苏寒说到“被俘虏了怎么办”那段时，整个宿舍鸦雀无声。
“无论如何，活著。只有活著，才有机会。”
“但如果活著，要用出卖战友、出卖机密来换，那我希望你们，选择站著死。”
有人小声说。
“这话……太重了吧？”
“重什么重？当兵的不就这样？”
“也是……”
视频放完，几个人还坐在那儿，没动。
过了好一会儿，有人开口。
“这个苏寒，是真牛逼。”
“废话，不然能是兵王？”
“我想去听他讲课。”
“你想去就能去？人家在粤州分校呢。”
“那咱们能去吗？”
“做梦吧你。”
---
与此同时，陆军指挥学院粤州分校的官网上，视频也上线了。
標题：《特聘教授苏寒：实战中的特种作战（第一讲）》
下面多了一行小字：本视频可发弹幕，请文明发言。
评论区瞬间炸了。
“来了来了！”
“第一！”
“沙发！”
“终於等到了！”
“昨天没挤进去，今天补课！”
弹幕开始刷屏。
【苏教官好帅！】
【轮椅也挡不住的气质！】
【那句“憋著”笑死我了哈哈哈哈】
【拉在裤子里那段，我沉默了……】
【这才是真正的战场经验】
【比课本上的案例真实多了】
【当兵的都该看看】
【我妈问我为什么跪著看视频】
【前面的，我也跪著】
【+1】
【+10086】
视频播放到一半，弹幕更密集了。
【侦察那段太绝了，跟著猴子过雷区】
【这种经验课本上绝对学不到】
【苏教官是真从死人堆里爬出来的】
【那句“耐心，没有耐心別干侦察”，记笔记了】
【小分队战术那段，得反覆看】
【配合比单兵能力重要，这句话我得记下来】
【城市巷战，未来常规部队的主战场】
【我们连队刚搞完城市巷战训练，要是早点看到这个就好了】
视频放到最后那段。
“当兵的，可以死，但不能怂。”
弹幕瞬间刷屏。
【泪目了】
【这句话我得记一辈子】
【苏教官是真汉子】
【轮椅也挡不住他的气势】
【致敬！】
【致敬+1】
【致敬+10086】
【全体起立！】
视频结束，弹幕还在刷。
【二刷】
【三刷预定】
【明天再看一遍】
【已下载，收藏了】
【苏教官什么时候开第二讲？】
【同问！】