周五下午，《古代文明史鑑》课堂。
    相较於第一堂课的试探与之后的诡异平静，今天的教室气氛明显躁动了不少。后排那几个刺头学生，再次出现在课堂上，交头接耳，眼神闪烁，显然是早有准备。
    林峰如同往常一样，平静地讲述著大灾变前某个古代王朝的兴衰更叠，分析其社会结构崩溃的內在原因。他的声音平稳，条理清晰，引用的史料也颇为扎实。
    然而，当他讲到该王朝末期因土地兼併导致流民四起，进而引发大规模动盪时，一个不和谐的声音响了起来。
    “老师！”声音来自后排那个脖子上有刺青的男生，他懒洋洋地举著手，脸上掛著假笑，“您这讲的都是教科书上那套陈词滥调吧？什么土地兼併，流民问题，听起来就跟儿戏一样。要我说，根本原因就是那个王朝的皇帝太废物，军队不够强！要是他们有几位武皇甚至武尊坐镇，什么流民敢造反？一拳下去不就镇压了？”
    他的话立刻引来几个同伴的附和鬨笑。
    “就是！歷史不就是成王败寇吗？扯那么多虚头巴脑的原因有什么用？”
    “强者为尊，自古如此！研究这些失败者的破烂事，纯属浪费时间！”
    教室內不少武科生虽然没起鬨，但也露出了深以为然的表情。在这个武力至上的世界，这种观点极具普遍性。
    林峰停下讲述，目光投向那个刺青男生，脸上看不出喜怒：“哦？按照你的逻辑，一个王朝的兴衰，完全取决於顶层武力的强弱？”
    “不然呢？”刺青男生见林峰接话，更加得意，二郎腿翘了起来。
    “就像现在，为什么咱们夏国是霸主？就是因为有龙武帝他老人家！什么经济、文化，都是锦上添的东西，拳头硬才是根本！老师您说是不是？”他故意將“老师”二字咬得很重，充满了讽刺。
    课堂里响起一阵低低的窃笑，所有人都等著看林峰如何回应。是勃然大怒？还是哑口无言？
    林峰却只是淡淡一笑，反问道：“很好。那么请问，支撑一位武皇、乃至武尊日常修炼，需要消耗多少资源？培养一支完全由武者组成的精锐军团，又需要怎样的后勤保障和社会结构来支撑？”
    “这……”刺青男生一愣，他只知道强者厉害，哪里想过这些问题。
    “你不清楚？”林峰语气平和，却步步紧逼，“据史料记载，一位武尊级强者，每日修炼所耗的凶兽精血、元气晶石、各类灵药，其价值足以供养一座万人城市数日的开销。”
    他顿了顿，继续说：“而一支千人规模的『赤焰军』，普通士卒至少需武者修为，军官需武师以上，其军餉、装备、战阵消耗，又需要多少农夫、工匠、商人来支撑？若王朝內部土地兼併，流民百万，税基崩溃，饥荒蔓延，这些资源从何而来？底层动盪，兵源又从何而来？”
    他语速不快，每一个问题却都像一把锤子，敲打在刚才那套“唯武力论”的漏洞上。
    “强者可以镇压一时叛乱，但无法凭空变出资源，更无法修復一个千疮百孔的社会结构。当根基腐烂，顶层武力再强，也如同建立在流沙之上的城堡，崩溃只是时间问题。”
    林峰平静的双眼紧紧盯著刺青男生：“这位同学，你认为，是拳头决定一切，还是说，维繫『拳头』本身，就需要一个庞大而复杂的社会系统来支撑？这个系统本身的健康，是否恰恰是『拳头』能否挥出的基础？”
    刺青男生被林峰的眼神，以及这一连串的问题，问得瞠目结舌，脸憋得通红，想要反驳，却发现对方说的每一句都基於事实和逻辑，根本无从驳起。
    他只能梗著脖子强辩道：“反正……反正说那么多都是藉口！就是不够强！要是能强到龙帝那个地步，一个人就能镇压一切！”
    “哦？是吗？”
    林峰点点头，忽然话锋一转，“那我们再看一个例子。据考古发现，在大灾变前那个被称为『核时代』的末期，人类掌握了足以毁灭星球自身很多次的终极武力。按照你的理论，他们应该高枕无忧了才对。但为何他们依旧灭亡了？是他们拥有的『拳头』还不够硬吗？还是说，毁灭的根源，恰恰来自於他们社会內部无法解决的矛盾、对资源的疯狂爭夺以及由此產生的极端恐惧？”
    “……”刺青男生彻底哑火，张著嘴，一个字也说不出来。他身边的同伴们也面面相覷，笑容僵在脸上。
    林峰没有继续穷追猛打，目光扫过全班，缓缓道：“学习歷史，並非为了简单地记住谁胜谁败，也不是为了盲目崇拜武力或贬低武力。而是为了理解文明运行的复杂逻辑，分析兴衰背后的深层原因。”
    “武力是重要的力量，但绝非唯一的力量，也绝非可以脱离其他因素孤立存在的力量。知其然，更要知其所以然。这或许无法让你直接挥出更强的一拳，但也许能在未来某个关键时刻，让你避免犯下致命的错误，做出更明智的抉择。这，难道无用吗？”
    他的声音不高，却清晰地传入每个学生耳中。
    教室里一片安静。
    许多原本抱著看戏心態的学生，此刻也露出了若有所思的表情。这个他们一直轻视的“关係户”老师，似乎……真的有点东西？他的思路清晰，论证严谨，完全不像一个不学无术的草包。
    另一个刺头不甘心，又跳起来刁难，指著教材上一处关於古代某种冶炼技术的描述：“老师！我觉得这本书写的不对！这上面说的这种合金的硬度根本不可能那么高！我家族就是做冶金生意的，我敢肯定这数据是瞎编的！您是不是根本不懂，只会照本宣科？”
    这是一个非常阴险的刁难，直接质疑教材和老师的专业性。
    林峰看了一眼那处描述，神色不变：“教材的数据源自三號遗蹟出土的《百工纪要》残篇第三章第七节，以及七號避难所遗址发现的对应实物检测报告。江城大学材料学院在三年前曾用现代仪器进行过复测，数据误差在百分之三以內。”
    “质疑是好的，但建议质疑前先做好功课。如果你家族企业的技术能达到大灾变前『精密铸造』的水平，或许可以尝试復现一下。需要我提供材料学院的论文编號吗？”
    那个学生顿时面红耳赤，訕訕地坐了下去，引来周围一阵压抑的低笑。
    接下来的课堂，虽然仍有窃窃私语，但再也无人敢站起来公开刁难。林峰用冷静的態度和扎实的知识储备，將一场预谋好的闹剧，变成了一场关於歷史的小型思辨会。
    他站在讲台上，身形依旧清瘦，没有强大的元气波动，但此刻，他身上仿佛笼罩著一层属於学者智者的沉静光辉。
    他不像一个武者，更像一个严谨的博学者，用逻辑和证据，轻易化解了武力的挑衅。
    这让那些习惯了用拳头说话的学生，第一次直观地感受到，世界上还存在另一种形式的力量。
    下课铃响，林峰平静地宣布下课。
    这一次，当他离开教室时，身后的目光变得复杂了许多。轻视依旧存在，但其中混杂了更多的惊讶、疑惑，以及一丝不易察觉的……审视。
    刺头们憋屈得满脸通红，却无话可说。
    而一些学生，看著林峰离开的背影，心里第一次冒出一个念头：这个“废物”助教，好像……並非那么简单？