“雾都出版社捐赠书？”
    武校长还未来得及询问，云副科长就率先开口了。他当前脑中只有一个想法，你们不会在做戏吧，毕竟这玩意太巧了。
    张编也不认识什么领导，但他今天就是来给知己好友送大礼包的，耶穌也拦不住，我说的！
    “当然，百校也是一座重要的农民工子弟学校，听说要为孩子建立图书馆，这不，我们雾都出版社也是非常有社会责任感的企业。”前面的都是车軲轆废话，张编接下来才要说重要的，“正好听说贵校邀请了赵既白老师做学生扩展阅读的指导，我们出版社更加相信了贵校的决心。413种图书，涵盖6个学科领域，包括青少年法治读本、科普读物、经典文学作品、歷史故事、励志散文等不同类型，为孩子们带来精神食粮。一共八百册。”
    “这里是清单。”说著张编从小包里掏出纸条。
    “真是雾都出版社捐赠的？”云副科长上下打量张编，好像要看穿身上的那层衣物。
    即便真能看穿有没有，编辑这职业又不像“富二代”“煤二代”“星二代”这些职业能在身体上留下点特徵。
    “当然！”张编掏出自己的诺基亚n96，找到了雾都出版社的官网。
    [为帮助百学校学生获得更多阅读资源，近日……开展了“书香传递爱心”图书捐赠活动。]是网站今日刚更新的公告。
    上一个公告是4月11日，雾都市“希望工程·阅读伴成长”公益活动，雾都出版社和少年先锋报社联合向某个县图书馆捐出两万册的图书。
    说这么多，什么书香传递，什么重要的农民工子弟学习，都是废话。
    云副科长只是坚持三观，不是傻，事实上，能在区教委一科当副科长的人，脑子绝对好使。
    出版社的这类捐赠，要么是贫困校，要么是重点中学，你百校是什么？上下都不靠。
    你配钥匙吗？
    不配啊！
    所以，云副科长看著赵钥匙哦不对赵既白，“这位就是赵既白老师吧，刚才武校长经常提起赵老师，今日一见还真是才貌双全。有赵老师，我相信百校的图书馆肯定能成功。”
    真假还有什么好问的？甭管赵既白的作品如何，至少能让雾都出版社跑来捐书，那在圈子里必定是有地位的。
    不过话就说回来了，你为什么跑来百校当什么顾问？你有这江湖地位，三中和八中哪里不能去？云副科长看不懂对方，为何要用大炮打蚊子。
    “云科长，这位是区教委的云科长。”武校长马上介绍。
    “我也只是尽一份力，还是需要云科长和区里的领导们支持。”赵既白说。
    肯定支持，云副科长当即表示，內心计算著既然武校长申请22万，批10万-15万是没问题的。
    看向赵既白的眼神中都是欣赏，武校长本来以为就是请回来一个旗子，没想到是一面大红旗！
    难不成我十年买彩票都没中奖，现在累计上，给我来个大幸运？武校长这么想著。
    “甄主任，小密老师，你们怎么才来？快来把这些书搬回去。”武校长瞅见了姍姍来迟的两人。
    啊？什么情况，甄主任还琢磨著怎么在领导面前表现一下呢。
    甭管是什么，先搬书吧。苟密二话不说，直接开干。
    苟密、赵既白、皮卡司机、张编、甄主任、武校长以及云副科长一趟就把这些书带走了。小密老师是真有一把子力气，若不是他，两趟绝对带不走。
    以上姓名顺序是按照搬运重量来排的，云副科长纯属“与民同苦”，抱了一箱书，20本。
    抵达小仓库，云副科长將书放下之后，有些皱眉，这条件也太简陋了。
    “图书馆目前书籍还比较少，但摆放顺序，我是有经过考量的。”
    “进门最显眼的书架上面是少年党史教育学习，下面书架是空的，我准备放一些地方文献。地方文献还需要云科长帮忙，很重要。因为首先记住自己的根，隨后才是阅读获取知识。”
    “入职的第二天，大概和同学们聊了聊，不少同学看书目的是提高自己的写作能力。这就是校图书馆和其他图书馆的区別，所以我还设立了一个个人推荐书单，对写作有帮助的书单。”
    赵既白好像一名技艺精湛的建筑家，用一砖一瓦从零开始搭建这个孩子们获取知识的空间。
    个人推荐书单摆放著不少散文集和短篇集，还掛著一个小黑板，粉笔写著：
    [请带著问题阅读。
    1、书中的人物描写，你认为谁最帅谁最丑。
    2、把景色描写去掉，对故事有影响吗？
    ……]
    不是押著学生必定要学到什么，但如果真的带著这些问题，那肯定会注意到书里的描写，云副科长的眉宇慢慢鬆弛，其他人也安静听赵既白说著。
    甄主任和苟密还准备询问这些书怎么回事呢，但当前就没工夫想这些了。
    “书架角度的摆放也有一点小巧思，书架和过道呈三十度到四十五度，如此做能够第一时间看到书籍封面。”
    “还考虑到小学部的同学也会来借书，所以绘本、儿童读物，都確保一米可视的原则。”
    “校长说过，后面还会清理出一个空间，我计划打造成深度推荐的阅读基地。如讲述母爱的专区这类的。”
    “做好导读、延伸阅读，特別是导读，我们可以用海报，一句话告诉同学们，为什么这本书值得读。这样能儘可能减少学生的选择焦虑。”
    赵既白还讲述为了提高孩子们阅读兴趣，应该提高沟通。在深度阅读区设置隔空对话，可以让借阅过的学生用標籤纸留下自己对书籍的评价。
    一讲就是半小时。
    “这人真是我费一千多就请回来的人？外能免费拉来赞助书籍，內能把简单的排列弄出朵。”武校长有点傻眼。他的表情，就跟在普通卡池里，一发抽中了ur的卡差不多。
    你绝对是天生的图书管理员啊！甄主任再也不认为赵既白光摸鱼了。
    哥们这么有实力的吗，啊？苟密想著。
    当然，最震撼的当属今天来检查的云副科长。